Ngoài dấu hiệu “mất gốc” kiến thức căn bản, học sinh có thái độ coi thường giáo viên khi thoải mái tô vẽ, “viết bậy” vào bài kiểm tra, vở bài tập như: Đ… biết, sao em phải trả lời cô?,….