Theo đó, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và mở rộng cơ hội học tập cho học sinh dân tộc thiểu số, tại Dự thảo, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã đề xuất 5 điểm mới nổi bật.

Cụ thể, Dự thảo Thông tư bổ sung môn Tin học thành môn bắt buộc trong chương trình bồi dưỡng kiến thức văn hóa.

Dự thảo cũng đưa ra các đề xuất tổ hợp môn học đa dạng hơn, cho phép học sinh lựa chọn có hoặc không có Tiếng Anh và Tin học. Cùng với đó, dự thảo Thông tư cũng tăng cường nội dung thực hành, thí nghiệm và ứng dụng công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI).

Tăng thời lượng học cho các môn cốt lõi như Toán (8 tiết/tuần), Ngữ văn (7 tiết/tuần) cũng là một trong những điểm mới đáng chú ý. Với dự thảo Thông tư mới, Chương trình cũng được thiết kế linh hoạt với 70% nội dung bắt buộc và 30% do nhà trường chủ động xây dựng.

Dự thảo Thông tư số 44/2021/TT-BGDĐT cũng cụ thể hóa chương trình bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho 11 môn học được giảng dạy tại các trường dự bị đại học (DBĐH) và chương trình bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho 11 môn học được giảng dạy tại các trường này.

Theo đó, học sinh DBĐH được bồi dưỡng kiến thức văn hóa ba môn theo tổ hợp môn đã sử dụng để xét tuyển vào trường DBĐH (môn 1, môn 2, môn 3 bao gồm các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, Tin học, Công nghệ) và môn Tiếng Anh, môn Tin học. Môn Tin học được đưa thành môn bồi dưỡng kiến thức văn hóa.

Dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư 44/2021/TT-BGDĐT đã xây dựng các tổ hợp các môn bồi dưỡng kiến thức văn hoá bảo đảm đa dạng, toàn diện phù hợp với nhiều lựa chọn của học sinh dân tộc: Tổ hợp môn không có môn Tiếng Anh và Tin học; Tổ hợp môn có môn Tiếng Anh hoặc Tin học; Tổ hợp môn có đồng thời Tiếng Anh và Tin học

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Luật Giáo dục 2019 xác định bồi dưỡng kiến thức văn hoá các môn học theo định hướng nghề nghiệp là một bộ phận quan trọng trong hệ thống giáo dục các trường chuyên biệt, nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh dân tộc về một số môn học trên cơ sở bảo đảm giáo dục toàn diện, tạo nguồn đào tạo tuyển vào các trường đại học đáp ứng yêu cầu phát triển của địa phương, đất nước.

Tuy nhiên, hiện nay chưa có văn bản quy phạm pháp luật riêng quy định cụ thể nội dung chương trình bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho học sinh dân tộc tại các trường dự bị đại học. Điều này khiến quá trình tổ chức giảng dạy ở các trường còn thiếu sự thống nhất, khó khăn trong bảo đảm chất lượng đào tạo đồng đều.

Do đó, việc sửa đổi, bổ sung Thông tư 44/2021/TT-BGDĐT kèm theo Chương trình bồi dưỡng kiến thức dự bị đại học là nền tảng để đảm bảo chất lượng, tính đồng bộ và định hướng chiến lược dài hạn cho giáo dục ở các trường dự bị đại học; đồng thời thực hiện cụ thể hoá chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước đối với con em đồng bào các dân tộc.

TH