Đây là một hợp phần quan trọng thuộc Chương trình Chung của Liên Hợp Quốc “Hợp tác vì một tương lai hòa nhập: Thúc đẩy giáo dục và y tế cho người khuyết tật tại Việt Nam”, do Quỹ Toàn cầu cho Người khuyết tật (GDF) tài trợ, với sự phối hợp triển khai của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES), Hội Người mù Việt Nam, Trung tâm vì Người mù Sao Mai và Trường Phổ thông Cơ sở Nguyễn Đình Chiểu.

Diễn ra từ tháng 1 đến tháng 5 năm 2025 tại Trường Nguyễn Đình Chiểu (Hà Nội), mô hình đã cung cấp 12 đầu sách thuộc 5 môn học cốt lõi định dạng EPUB cho 30 học sinh lớp 7 và lớp 9. Thông qua các ứng dụng trên điện thoại và máy tính, học sinh có thể tận dụng tính năng đồng bộ văn bản và âm thanh để tự chuẩn bị bài, xóa bỏ rào cản từ tình trạng khan hiếm tài liệu học tập chuyên biệt vốn được ví như "nạn đói sách" đối với người khuyết tật chữ in. Khác với sách chữ nổi Braille truyền thống thường cồng kềnh và hạn chế về số lượng, định dạng điện tử cho phép các em lưu trữ kho dữ liệu khổng lồ trên thiết bị cá nhân để học tập mọi lúc, mọi nơi. Khảo sát thực tế ghi nhận mức độ tự tin và tính chủ động của học sinh tăng cao, đồng thời giúp giảm bớt áp lực cho giáo viên và phụ huynh khi không còn phải dành nhiều thời gian đọc sách hộ cho các em.

Khẳng định ý nghĩa của dự án, bà Federica Dispenza, Trợ lý Đại diện thường trú UNDP tại Việt Nam, nhấn mạnh rằng sách giáo khoa điện tử không chỉ là giải pháp kỹ thuật mà còn mang lại sự tự lập và niềm vui tri thức cho học sinh, đồng thời khẳng định tiếp cận giáo dục phải là quyền cơ bản thay vì một đặc quyền. Đồng quan điểm, bà Nguyễn Thị Kim Hoa, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Công bằng và Hòa nhập (VNIES), cho rằng để duy trì và nhân rộng mô hình này, cần có sự chung tay mật thiết giữa cơ quan quản lý, các tổ chức quốc tế và cộng đồng trong việc chuẩn hóa định dạng EPUB vào hệ thống giáo dục quốc gia. Sáng kiến này không chỉ góp phần thúc đẩy giáo dục hòa nhập mà còn hiện thực hóa các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về tăng cường nguồn lực hỗ trợ người khuyết tật, tạo dựng môi trường học tập bình đẳng và phát triển toàn diện cho mọi trẻ em.

BH