Năm 2025 là năm đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với nhiều điểm mới.

Thí sinh thi 4 môn, gồm 2 môn bắt buộc là Ngữ văn, Toán và 2 môn còn lại thí sinh lựa chọn trong số các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ định hướng Công nghiệp, Công nghệ định hướng Nông nghiệp, Ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc, tiếng Đức, tiếng Nhật và tiếng Hàn).

Kỳ thi sẽ diễn ra trong hai ngày 26 - 27/6 với ba buổi thi. Trong đó: Sáng 26/6, thí sinh thi môn Ngữ văn; chiều 26/6, thí sinh thi môn Toán; sáng 27/6, thí sinh thi bài thi tự chọn (với 2 môn tự chọn).

Trao đổi về một số điểm mới trong tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, Phó Cục trưởng Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà cho biết, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chủ yếu tập trung vào nội dung lớp 12.

Đề thi được xây dựng theo hướng 40% câu hỏi ở mức độ nhận biết, 30% mức hiểu và 30% mức vận dụng. Đề thi cũng sẽ tăng cường yêu cầu liên hệ, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đặc biệt với những nội dung mang tính phân hóa, nhằm đánh giá chính xác năng lực của học sinh.

Những điều chỉnh này đặt ra yêu cầu các giáo viên cần đẩy mạnh hướng dẫn học sinh tự đọc, tự học, giúp các em rèn luyện khả năng chủ động trong việc tiếp thu kiến thức. Đây cũng là một trong ba năng lực chung quan trọng được nhấn mạnh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng cũng đề nghị các sở GD-ĐT tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT, nhưng đánh giá thật, chấm đúng kết quả để biết năng lực HS ra sao, quy trình tổ chức thi như thế nào, từ đó rút kinh nghiệm. Công tác thi tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT cần ra đề phù hợp theo những gì đã công bố, theo chuẩn đầu ra chương trình, phù hợp năng lực HS và mục tiêu của kỳ thi theo tinh thần chỉ đạo của Nghị quyết 29 và Kết luận 91 của Thủ tướng Chính phủ là giảm áp lực, giảm tốn kém nhưng vẫn đảm bảo chất lượng, vừa sức với HS, với mục tiêu HS không phải học thêm, GV không dạy thêm tràn lan.

Phạm Tuấn